• 

  Effectief rekenonderwijs plaatst de “kracht” terug in leerkracht – Stefan De Clerck – researchED Nederland 2020

Effectief rekenonderwijs plaatst de “kracht” terug in leerkracht – Stefan De Clerck – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T13:35:09+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Effectief rekenonderwijs plaatst de “kracht” terug in leerkracht – Stefan De Clerck – researchED Nederland 2020

• 

  Onderzoek gaat om houding, niet om resultaat – Jan Bransen – researchED Nederland 2020

Onderzoek gaat om houding, niet om resultaat – Jan Bransen – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T11:16:19+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Onderzoek gaat om houding, niet om resultaat – Jan Bransen – researchED Nederland 2020

• 

  Weten wat werkt? Het NRO helpt! – Jelle Kaldewaij en Stef Severt – researchED Nederland 2020

Weten wat werkt? Het NRO helpt! – Jelle Kaldewaij en Stef Severt – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T11:04:46+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Weten wat werkt? Het NRO helpt! – Jelle Kaldewaij en Stef Severt – researchED Nederland 2020

• 

  Anders toetsen, meer zien – Saskia Wools – researchED Nederland 2020

Anders toetsen, meer zien – Saskia Wools – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2023-12-22T11:07:18+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Anders toetsen, meer zien – Saskia Wools – researchED Nederland 2020

• 

  Close Reading: het versterken van het begrijpend luisteren en lezen – Liz Bunte – researchED NL 2020

Close Reading: het versterken van het begrijpend luisteren en lezen – Liz Bunte – researchED NL 2020

Jolanda Smit2024-01-15T10:52:27+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Close Reading: het versterken van het begrijpend luisteren en lezen – Liz Bunte – researchED NL 2020

• 

  Inleiding ‘Wijze Lessen’: Cognitieve Psychologie en Goed Onderwijs – Paul Kirschner – researchED Nederland 2020

Inleiding ‘Wijze Lessen’: Cognitieve Psychologie en Goed Onderwijs – Paul Kirschner – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-16T17:18:36+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Inleiding ‘Wijze Lessen’: Cognitieve Psychologie en Goed Onderwijs – Paul Kirschner – researchED Nederland 2020

• 

  Dyslexie een stoornis! Waar is het bewijs? – Anna Bosman – researchED Nederland 2020

Dyslexie een stoornis! Waar is het bewijs? – Anna Bosman – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T10:27:08+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Dyslexie een stoornis! Waar is het bewijs? – Anna Bosman – researchED Nederland 2020

• 

  Best-evidence? Flipping the classroom als casus – David van Alten en Jeroen Janssen – researchED Nederland 2020

Best-evidence? Flipping the classroom als casus – David van Alten en Jeroen Janssen – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2023-11-17T10:10:45+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Best-evidence? Flipping the classroom als casus – David van Alten en Jeroen Janssen – researchED Nederland 2020

• 

  Wetenschap & Technologie als vruchtbare bodem voor lees- en schrijfonderwijs – Hilde Kooiker-den Boer en Jacqueline Evers-Vermeul -researchED Nederland 2021

Wetenschap & Technologie als vruchtbare bodem voor lees- en schrijfonderwijs – Hilde Kooiker-den Boer en Jacqueline Evers-Vermeul -researchED Nederland 2021

Jolanda Smit2023-12-15T09:05:11+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Wetenschap & Technologie als vruchtbare bodem voor lees- en schrijfonderwijs – Hilde Kooiker-den Boer en Jacqueline Evers-Vermeul -researchED Nederland 2021

• 

  Peer feedback: logisch! – Sergej Visser – researchED Nederland 2020

Peer feedback: logisch! – Sergej Visser – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T09:59:14+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Peer feedback: logisch! – Sergej Visser – researchED Nederland 2020