Jolanda Smit2023-09-08T09:54:14+02:009 februari 2023|
In deze sessie wordt eerst besproken waarom het integreren van lezen en schrijven zo effectief is. Waarna de praktische vertaalslag wordt gemaakt; hoe kun je schrijven inzetten om tekstbegrip te vergroten en kennis op te doen én hoe kun je de tekst inzetten om leerlingen beter te leren schrijven? Zodat door de integratie leerlingen beter leren lezen én schrijven
Jolanda Smit2023-08-28T13:28:14+02:009 februari 2023|
Gedragsproblemen in de klas: hoe ga je er mee om? Problemen in de klas zorgen voor onrust en een negatief klassenklimaat. Het belemmert de leerkracht om les te geven, de leerlingen om goede resultaten te halen.
Ruben Guit2023-10-26T14:20:24+02:009 februari 2023|
Tijdens onze workshop bespreken we de voorwaarden voor effectieve (peer)feedback en behandelen we een aantal concrete werkvormen waar je direct mee aan de slag kunt.
Ruben Guit2023-08-28T16:42:25+02:009 februari 2023|
Tijdens deze sessie leer je over professionele leergemeenschappen. Serena en Alma bespreken hoe je dit inricht, hoe je hierin te werk gaat (wat doe je precies?) en wat de meerwaarde precies is.
Ruben Guit2023-06-29T15:54:45+02:009 februari 2023|
Tijdens en na de coronacrisis hebben we onderzocht hoe ons onderwijs flexibel maar toch verbindend kan zijn. Flexibel onderwijs betekent minder fysieke contactmomenten, maar hoe kunnen we ervoor zorgen dat dit niet leidt tot een verminderd gevoel van verbondenheid met medestudenten en docenten?
Ruben Guit2023-09-08T16:08:08+02:009 februari 2023|
Tijdens de presentatie duiken we de diepte in rondom de theorie achter mini leeslessen. Ik leg uit aan welke doelen van de leerlijn literatuur en lezen een kwalitatief goede mini leesles hoort te voldoen. Daarnaast is mijn presentatie praktisch en kun je er de volgende dag meteen mee aan de slag.
Ruben Guit2023-08-30T11:18:18+02:009 februari 2023|
Op het Corlaer College is domeinleren een belangrijk onderwijsconcept. Het is een gebalanceerde aanvulling op de klassikale lessen. Docenten en onderwijsassistenten coachen leerlingen tijdens het domeinleren op basis van competentie, autonomie en relatie afhankelijk van de individuele onderwijsbehoefte. Het concept wordt breed ingezet, waarbij ieder van de vijf afdelingen een eigen insteek heeft passend bij de doelgroep. In deze workshop willen we laten ervaren en aantonen hoe het is om effectief op een domein te werken en te leren. We gaan specifiek in op domeinleren in ons havo/atheneumgebouw.
Ruben Guit2023-10-26T15:12:31+02:009 februari 2023|
We hebben het steeds vaker over evidence-informed onderwijs, waarbij wetenschappelijke evidentie de leerkracht ondersteunt bij het maken van zijn didactische en pedagogische keuzes. Maar zijn de belangen van de leerkracht en de wetenschapper wel dezelfde? Moeten we misschien naar een nieuwe invulling van evidence-informed? En welke evidentie hebben leraren zelf?
Ruben Guit2025-02-25T16:17:40+01:009 februari 2023|
Een sessie over de obstakels die het leren van schoolleiders, leraren en teams in de weg staan.
Jolanda Smit2025-03-03T12:05:18+01:009 februari 2023|
Opzet presentatie: 1) Waarom thematisch onderwijs? Samenhang tussen kennis, taal, en lezen en schrijven. Kennis als middel om achterstanden te bestrijden. 2) Hoe geef je thematisch onderwijs? Leerstofinhoud onderbrengen in een samenhangende themastructuur met doorgaande leerlijnen. Opzet van de lessen, didactiek en werkvormen. 3) Hoe maak je thematisch onderwijs? Organiseren van de ontwikkeling van thematisch onderwijs. Tips, valkuilen en implementatie. 4) Resultaten. Toets- en evaluatievormen. Resultaten op het Mozaïek.
