• 

  Van wie is het curriculum? – Dave van der Geer, Serena Camfferman – researchED Nederland 2022

Van wie is het curriculum? – Dave van der Geer, Serena Camfferman – researchED Nederland 2022

krekw2024-01-17T16:41:18+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Van wie is het curriculum? – Dave van der Geer, Serena Camfferman – researchED Nederland 2022

• 

  Verbetercultuur en evidence informed werken (Ontwikkelkracht) – Jasper Rijpma en Inge de Wolf – researchED Nederland 2022

Verbetercultuur en evidence informed werken (Ontwikkelkracht) – Jasper Rijpma en Inge de Wolf – researchED Nederland 2022

krekw2024-01-17T16:42:44+01:0018 juni 2022|

Hoe bouw je als leraar en schoolleider aan een verbetercultuur? Hoe leer je van collega’s in je school, van andere scholen en van de wetenschap?

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Verbetercultuur en evidence informed werken (Ontwikkelkracht) – Jasper Rijpma en Inge de Wolf – researchED Nederland 2022

• 

  Hoe verbeter ik doelgericht mijn onderwijs? – Margreet Verduijn-Meijer – researchED NL 2022

Hoe verbeter ik doelgericht mijn onderwijs? – Margreet Verduijn-Meijer – researchED NL 2022

Jolanda Smit2024-01-17T16:43:19+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Hoe verbeter ik doelgericht mijn onderwijs? – Margreet Verduijn-Meijer – researchED NL 2022

• 

  Zo kan je onderzoeksmatig werken aan kansengelijkheid en actief leren – Tom Drukker, Alex van den Berg, Maaike Nederstigt – researchED 2022

Zo kan je onderzoeksmatig werken aan kansengelijkheid en actief leren – Tom Drukker, Alex van den Berg, Maaike Nederstigt – researchED 2022

Jolanda Smit2024-01-17T16:45:41+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Zo kan je onderzoeksmatig werken aan kansengelijkheid en actief leren – Tom Drukker, Alex van den Berg, Maaike Nederstigt – researchED 2022

• 

  the Teach for Belgium approach – Nicolas De Lobel, Annemie Byttebier en Els De Geest – researchED BE 2021

the Teach for Belgium approach – Nicolas De Lobel, Annemie Byttebier en Els De Geest – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:54:37+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor the Teach for Belgium approach – Nicolas De Lobel, Annemie Byttebier en Els De Geest – researchED BE 2021

• 

  Eén jaar Teacher Tapp Vlaanderen – Sarah Thys, Geert De Meyer en Stéphanie Vanderheeren – researchED BE 2021

Eén jaar Teacher Tapp Vlaanderen – Sarah Thys, Geert De Meyer en Stéphanie Vanderheeren – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:55:29+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Eén jaar Teacher Tapp Vlaanderen – Sarah Thys, Geert De Meyer en Stéphanie Vanderheeren – researchED BE 2021

• 

  Teachers as researchers and the role of research: Experiences from Norwegian schools – Elaine Munthe – researchED BE 2021

Teachers as researchers and the role of research: Experiences from Norwegian schools – Elaine Munthe – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:56:23+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Teachers as researchers and the role of research: Experiences from Norwegian schools – Elaine Munthe – researchED BE 2021

• 

  Observation of practices, a lever to develop effective teaching practices – Christophe Baco en Laëtitia Delbart- researchED BE 2021

Observation of practices, a lever to develop effective teaching practices – Christophe Baco en Laëtitia Delbart- researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-03T12:29:49+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Observation of practices, a lever to develop effective teaching practices – Christophe Baco en Laëtitia Delbart- researchED BE 2021

• 

  Evidence-informed kleuteronderwijs in Vlaanderen – Astrid Cornelis en Helena Taelman – researchED BE 2021

Evidence-informed kleuteronderwijs in Vlaanderen – Astrid Cornelis en Helena Taelman – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:58:42+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Evidence-informed kleuteronderwijs in Vlaanderen – Astrid Cornelis en Helena Taelman – researchED BE 2021

• 

  Sprekend leren. Leereffecten van exploratieve gesprekken in groepswerk – Jan T’Sas – researchED BE 2021

Sprekend leren. Leereffecten van exploratieve gesprekken in groepswerk – Jan T’Sas – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:58:53+01:0023 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Sprekend leren. Leereffecten van exploratieve gesprekken in groepswerk – Jan T’Sas – researchED BE 2021