• 

  De professionele docent stuurt het systeem aan – Jelmer Evers – researchED Amsterdam 2017

De professionele docent stuurt het systeem aan – Jelmer Evers – researchED Amsterdam 2017

Jolanda Smit2024-02-16T14:08:03+01:0020 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor De professionele docent stuurt het systeem aan – Jelmer Evers – researchED Amsterdam 2017

• 

  De positionering van de academische leerkracht in het po – Hannah Bijlsma, Gijs de Groot en Mirjam Keyser – researchED Amsterdam 2017

De positionering van de academische leerkracht in het po – Hannah Bijlsma, Gijs de Groot en Mirjam Keyser – researchED Amsterdam 2017

Jolanda Smit2024-02-16T12:52:01+01:0020 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor De positionering van de academische leerkracht in het po – Hannah Bijlsma, Gijs de Groot en Mirjam Keyser – researchED Amsterdam 2017

• 

  Kritisch denken bij vernieuwen in het onderwijs – Mark van der Veen – researchED Amsterdam 2017

Kritisch denken bij vernieuwen in het onderwijs – Mark van der Veen – researchED Amsterdam 2017

Jolanda Smit2024-02-16T12:25:51+01:0020 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Kritisch denken bij vernieuwen in het onderwijs – Mark van der Veen – researchED Amsterdam 2017

• 

  De basisschool als efficiënte selectiefabriek – Karen Heij – researchED Amsterdam 2017

De basisschool als efficiënte selectiefabriek – Karen Heij – researchED Amsterdam 2017

Jolanda Smit2024-02-16T11:47:27+01:0020 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor De basisschool als efficiënte selectiefabriek – Karen Heij – researchED Amsterdam 2017

• 

  Poor Proxies for Learning: Looking good isn’t the same as being good – David Didau – researchED Amsterdam 2017

Poor Proxies for Learning: Looking good isn’t the same as being good – David Didau – researchED Amsterdam 2017

Jolanda Smit2024-02-16T10:49:05+01:0020 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Poor Proxies for Learning: Looking good isn’t the same as being good – David Didau – researchED Amsterdam 2017

• 

  De opkomst van close reading nader bekeken – Kees Vernooy – researchED Amsterdam 2017

De opkomst van close reading nader bekeken – Kees Vernooy – researchED Amsterdam 2017

Jolanda Smit2024-02-16T10:38:08+01:0020 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor De opkomst van close reading nader bekeken – Kees Vernooy – researchED Amsterdam 2017

• 

  Assidere Necesse Est – Eva Hartell – researchED Amsterdam 2017

Assidere Necesse Est – Eva Hartell – researchED Amsterdam 2017

Jolanda Smit2024-02-16T10:13:27+01:0020 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Assidere Necesse Est – Eva Hartell – researchED Amsterdam 2017

• 

  Exploreren kun je leren;  de rol van onderwijs in de identiteitsontwikkeling van leerlingen – Monique Volman – rEDAdam17

Exploreren kun je leren;  de rol van onderwijs in de identiteitsontwikkeling van leerlingen – Monique Volman – rEDAdam17

krekw2024-01-17T10:20:37+01:0017 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Exploreren kun je leren;  de rol van onderwijs in de identiteitsontwikkeling van leerlingen – Monique Volman – rEDAdam17

• 

  Technisch lezen in het basisonderwijs: de doorlopende lijn! – Marita Eskes – researchED Amsterdam 2017

Technisch lezen in het basisonderwijs: de doorlopende lijn! – Marita Eskes – researchED Amsterdam 2017

krekw2024-01-17T10:05:31+01:0017 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Technisch lezen in het basisonderwijs: de doorlopende lijn! – Marita Eskes – researchED Amsterdam 2017

• 

  Directe Instructie – Marcel Schmeier – researchED Amsterdam 2017

Directe Instructie – Marcel Schmeier – researchED Amsterdam 2017

krekw2024-01-16T13:51:11+01:0016 januari 2017|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Directe Instructie – Marcel Schmeier – researchED Amsterdam 2017