Jolanda Smit2024-01-15T14:34:33+01:009 februari 2023|
In deze sessie reiken we evidence based manieren aan om zowel van het geven als van het ontvangen van peerfeedback krachtige leermomenten te maken. We geven ook suggesties over hoe je studenten kunt aanzetten tot actieve feedback verwerking.
Jolanda Smit2023-08-30T11:28:22+02:0025 januari 2023|
Tijdens deze presentatie krijg je inzichten over het lerende brein en verbinden we dat stapsgewijs aan het ontwerpen van een krachtig curriculum. Zo slaan we de brug tussen neurowetenschappelijk onderzoek en verschillende principes van Leren door Ontwerp (LdO), de basis van 'backward design'. Lees meer >
Jolanda Smit2024-01-18T14:12:19+01:0020 januari 2023|
Ook aanwezig op 11 maart: Marcel Lemmens. Zijn sessie gaat over schrijfonderwijs en zijn kijk op een andere beoordelingsmethode, genaamd 'positive marking'.
Jolanda Smit2024-01-22T11:26:25+01:0029 september 2022|
krekw2024-01-17T16:25:28+01:0018 juni 2022|
Jolanda Smit2024-01-17T16:26:06+01:0018 juni 2022|
Jolanda Smit2024-01-17T16:27:14+01:0018 juni 2022|
Jolanda Smit2024-01-17T16:27:24+01:0018 juni 2022|
Het is een veelgehoorde klacht bij docenten: Leerlingen of studenten hangen achterover, doen niet mee tijdens de instructie of de les, de docent doet veel te veel werk. Het zweet staat op de verkeerde rug! Dat moet natuurlijk anders, maar alleen de leerling of de student in de denk- of actiestand krijgen is niet genoeg. In deze workshop gaan we daarom ook in op de vraag: waar wil je dat je leerlingen of studenten over nadenken? En hoe krijg je dat voor elkaar?
Jolanda Smit2024-01-17T16:31:05+01:0018 juni 2022|
Jolanda Smit2024-01-17T16:32:26+01:0018 juni 2022|
Wanneer je je onderwijs vormgeeft volgens de principes van formatief handelen, is het belangrijk dat je ook voor feedback een logische plaats vindt in je curriculum. Vanuit het idee van formatief handelen is het doel van onderwijs leerlingen zelfstandig laten worden om diepgeworteld begrip toe te passen in verschillende contexten. Door leerlingen op verschillende fasen in hun leerproces op verschillende manieren feedback te geven en de sturing vanuit jou als docent steeds iets verder af te bouwen, zorg je ervoor dat leerlingen hiertoe in [...]
