Goed onderwijs is geen toeval!

Evenement: researchED Nederland 2024

Categorie: Onderzoek, Pedagogiek, Professionaliseren, Professionele kwaliteitscultuur, Psychologie
Doelgroep: po, sbo, so, vso

Linda van Druijten

Francis van Haandel

Omschrijving

Goed onderwijs is geen toeval!

Het denken en werken vanuit de 3 domeinen (Leren & Ontwikkeling | Data, monitoring & reflectie | Ondersteuning & zorg) geeft focus op het verscherpen van onderwijskwaliteit, opdat alle leraren en leerlingen optimaal tot leren komen.

In deze presentatie krijg je zicht op welke kennis en vaardigheden centraal staan in de drie domeinen en wie waarvoor verantwoordelijk is. Wat is de rol van de schoolleider, de intern begeleider als kwaliteitscoördinator en (expert) leraren? Heldere hiërarchie en daarbij behorend mandaat biedt namelijk ruimte binnen de professionele kwaliteitscultuur.

Hoe zorgen we ervoor dat (persoonlijk) leiderschap in ons onderwijs opnieuw aantrekkelijk wordt, in een systeem waar ‘polderen’ hoogtij viert en hiërarchie uit de mode lijkt? Het is tijd om de poldercultuur uit te dagen en scherper op de wind te varen.

Downloads

Trainer | Spreker

LeF Onderwijskwaliteit

Linda van Druijten

Linda haar kracht is het bespreekbaar maken van dat wat vaak onbesproken blijft …

Sinds 1997 is zij in het onderwijs werkzaam, waarvan 17 jaar als leidinggevende in met name het speciaal (voortgezet) onderwijs.
Zij werkt graag met teams aan het versterken van de professionele kwaliteitscultuur, gericht op rolzuiverheid, onderliggende gedragspatronen en verantwoordlijkheden.

Linda is medeschrijver van de beroepsstandaard
‘De intern begeleider als kwaliteitscoördinator’

Trainer | Spreker

LeF Onderwijskwaliteit

Francis van Haandel

Francis deelt met passie haar kennis vanuit een brede ervaring in het onderwijs.

Zij werkte meer dan 25 jaar als leerkracht, IB’er, orthopedagoog en kwaliteits-beleidsmedewerker in voornamelijk Amsterdam en Arnhem. Daarnaast was zij actief betrokken bij organisaties die zich inzetten voor zwerfjongeren. Nu werkt zij met teams aan het versterken van onderwijskwaliteit en cultuur van binnenuit. Als voorzitter/schrijver van de nieuwe beroepsstandaard zorgt zij, met haar schrijversgroep, voor een belangrijke markering in de rol van ‘De intern begeleider als kwaliteitscoördinator!’ (2022).

researchED Nederland 2024