Hoe kies je als leraar, vakwerkgroep of schoolteam een lesmethode? Waarmee houd je rekening bij het ontwikkelen van een leermiddel? Hoe gebruik je het leerboek op een doordachte manier in je klaspraktijk? Vaak worden keuzes gemaakt op basis van losse meningen en ervaringen of soms zelfs op hoe aantrekkelijk het leermiddel is vormgegeven. Ook het debat over de kwaliteit van leermiddelen en de link naar de onderwijskwaliteit woedt vaak in alle hevigheid.

Om aan deze en andere vragen een onderzoeksgebaseerde bijdrage te leveren, liep in 2022 binnen het Expertisecentrum Onderwijs en Leren van de Thomas More hogeschool (Vlaanderen) het onderzoeksproject ‘Wijze lessen voor het ontwikkelen, kiezen en gebruiken van leermiddelen in het leerplichtonderwijs’. Er werden drie producten ontwikkeld: een kwaliteitskader, een bijhorende handleiding, en kwaliteitskaarten. In deze sessie lichten we het kader kort toe, en leren we je hoe je het kan toepassen op je eigen methode of lesmateriaal.