Downloads researchED Nederland 2022

Ronde 1 / Session 1

Naam Sessietitel Downloadlink
Paul Kirschner Hoe wij leren: De cognitief-psychologische grondslagen van het leren.
Heleen Buhrs en Martin Bootsma Effectief leesonderwijs
Sergej Visser Toetsbeleid: goed toetsen, meer leren.
Louise Elffers Onderwijs maakt het verschil link naar boek
Jasper Rijpma en Inge de Wolf Verbetercultuur en evidence informed werken.
Dave van der Geer en Serena Camfferman Van wie is het curriculum?
Luuk Kampman Burgerschap in het curriculum.
Margreet Verduijn-Meijer Hoe verbeter ik doelgericht mijn onderwijs?
Stefanie van Nes, Maarten de Geus, Anne Suijdendorp en Christel Gilsing Zelf onderzoek doen in de school presentatie:

Aanpak schoolontwikkeling:
Aan-de-slag-met-Schoolontwikkeling-web.pdf

flowchart onderzoeksinstrumenten:
zelf-aan-de-slag-met-onderzoek

Marco de Leeuw Kansrijk adviseren

Ronde 2 / Session 2

Naam Sessietitel Downloadlink
Eva Naaijkens en Noëlle Pameijer Kansrijke aanpakken voor het vergroten van ouderbetrokkenheid presentatie: folder Met plezier naar school
José Schraven en Shirley Snip Zo leer je kinderen lezen en spellen. Lage leukfactor, verbluffend succes
Hilly Drok en Flemming van de Graaf Het feedbackproces: gepaste ondersteuning naar zelfstandigheid
Judith Amels en Yaëlle van de Stolpe Werken aan onderwijsverbetering. Evidence-informed naar een lerende organisatie (NRO)
Marita Eskes Elke leerling een vloeiende lezer!
Thijs Bol Selectie en kansengelijkheid: wat zegt de wetenschap?
Marieke van Geel en Trynke Keuning Kijken naar en praten over differentiatie met ADAPT link naar ADAPT
Eddy Erkelens en Nico Meijer Niet zeuren maar bouwen
Lotte Henrichs en Maaike Radix Aanvullend takenpakket academische leerkracht

Ronde 3 / Session 3

Naam Sessietitel Downloadlink
Jaap Scheerens en Paul Kirschner Progressief achteruit: zwartboek over de teloorgang van het funderend onderwijs
Naomi Smits + Walter Kamphuis + Lusanne Stap + Coen Nijland + Martin Dogger De strijd van de Leesknokploeg
Renske de Kleijn Van feedback-ontvangers naar feedback-gebruikers
Sanne van Wetten De gevolgen van COVID-19 voor de leergroei van leerlingen in het basisonderwijs – NRO
Sofie Faes + Nik Osinski Diagnostische vragen om misvattingen op te sporen presentatie: werkblad:
Piet van de Ploeg Het visievirus: een plaag voor praktijk én visievorming
Martijn Leensen De interactieve advance organizer kracht en beweging: presentatie:
Charlotte Goulmy Het belang van vavo voor tweedekans onderwijs en de strijd tegen thuiszitters

Ronde 4 / Session 4

Naam Sessietitel Downloadlink
Ton van Haperen en Jaap Scheerens Een alternatief voor de autonome school
Jos Cöp De echte vragen op weg naar beter leesonderwijs direct kijken
Meike Korpershoek en Monica Koster Feedback geven op schrijfproducten presentatie: schrijfopdracht: voorbeeld schrijfopdracht: analyse voorbeeld:
Alfons ten Brummelhuis Kennisagenda voor gelijke kansen (NRO)
Suzanne de Leeuw, Tijana Prokic-Breuer en Sanne van Wetten Co-creatie in onderwijsonderzoek
Daniël Muijs, Alex Koks en Erika Matijsen Het Nederlands Kennis Curriculum: kennisrijke kansen voor alle leerlingen
Maxine Herinx en Mila Bammens Hoe bespreek je terrorisme en politiek geweld in de klas?
Franka Dammerman Evidence Informed én Experience Based, werk dat?
Marca Geeraerts en Harrie van Leeuwen Een versterkend schoolklimaat: de werkzame elementen
Haye Jukema en Bea Edlinger Evidence-informed onderwijs vernieuwen

Ronde 5 / Session 5

Naam Sessietitel Downloadlink
Erik Meester en Daisy Mertens Thematisch onderwijs in theorie en praktijk
Sezgin Cihangir en Peter Langerak Foutloos rekenen is geen hogere wiskunde
Tine Hoof en John Kuijpers Leren studeren: een schoolbrede aanpak
Linda van den Bergh en Marike Timmermans Leidraad Onderwijs vanuit hoge verwachtingen – NRO
Bilal Majdoubi Onderwijsinspectie: effectief toezicht voor beter onderwijs
Tom Drukker, Alex van den Berg en Maaike Nederstigt Zo kan je onderzoeksmatig werken aan kansengelijkheid en actief leren werkkaart vragen stellen: werkkaart scaffolding: werkkaart metacognitie: presentatie:
Kim Smeets, Kim Lijbers en Elise Samsen Professionaliseren op het gebied van (hoog)begaafdheid met enIQma http://www.eniqma.nl/
Niek van den Berg en Simone Barneveld Dubbele sessie 5+6: Met NRO op verkenning in de wereld van vraagstukken
Sharon Martens en Daan Hermans Taalontwikkelingsstoornis (TOS) – alleen een kwestie van taal?
Judith Gulikers Formatief evalueren: welk leerlinggedrag wil je zien? En welk docentgedrag hoort daarbij?
Opmerking: Alle informatie, zowel wetenschappelijke onderbouwing als tools (po/vo/mbo/ho) rondom de cyclus van formatief evalueren vind je op: www.formatievecyclus.nl

Ronde 6 / Session 6

Naam Sessietitel Downloadlink
Pedro De Bruyckere Met de kinderen alles goed link naar boek
Lusanne Stap en Coen Nijland Uitleggen en Voordoen. Doorloopjes.
Jelmer Evers Hoe organiseren leraren zichzelf?
Kees Broekhoef De Brede School Academie: bewezen betere kansen voor leerlingen met een taalachterstand (NRO)
Kirsten Cuppen en Kirsten Mauer Het talentenpaspoort
Lucelle Comvalius Game on!
Babs Jacobs en Stan Vermeulen Project Intergenerationele Transmissie van Skills (ITS)
Niek van den Berg en Simone Barneveld Dubbele sessie (5 en 6) Met NRO op verkenning in de wereld van vraagstukken
Eline van Haarlem Onderwijs aan nieuwkomers: hoe dan?!
Christy Tenback Receptenboek voor inclusie: attitudes voor leraren en ondersteuners.

Ronde 7 / Session 7

Naam Sessietitel Downloadlink
Gert Verbrugghen Regie in de klas link naar boek
Amber Walraven en Marcel Janse Het échte verhaal over onderwijs, van leraren zelf
René Kneyber en Valentina Devid Formatief handelen: van instrument naar ontwerp
Anne Luc van der Vegt en Firdevs Durgut Differentiatie als sleutel voor gelijke kansen (NRO)
Bowen Paulle High Dosage Tutoring: the narrow path
Martin Ringenaldus Effectieve didactiek voor het leren van talen in de lespraktijk: MARS-EARS
Maaike Smulders ‘Practice-informed evidence’ of ‘evidence-informed practice’ in praktische samenwerkingsprojecten- aan welke kant van de kloof sta jij?
Leendert Verduijn Het stimuleren van creativiteit bij leerlingen
Marieke van den Akker en  Sharon Unsworth Hoe krijg je meer grip op verschillen in taalontwikkeling onder meertalige kinderen? Met de Q-BEx-vragenlijst!